經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者 戚晨 北京報(bào)道
2月17日，被譽(yù)為中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的中國(guó)國(guó)際教育展在北京舉行。經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者從會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)獲悉，本次中國(guó)國(guó)際教育展，共有來自德國(guó)、新西蘭、加拿大等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近200所院校前來參展招生。其中，德國(guó)等14個(gè)國(guó)家以“官方展團(tuán)”的形式參展。
隨著防疫優(yōu)化措施的實(shí)行，越來越多的國(guó)家對(duì)中國(guó)留學(xué)生拋出橄欖枝。眼下，留學(xué)市場(chǎng)是否已回暖？留學(xué)趨勢(shì)和方向又出現(xiàn)了哪些變化？
留學(xué)趨勢(shì)回暖
“帶上VR眼鏡，仿佛身臨其境‘走進(jìn)’德國(guó)各所大學(xué)校園，參觀圖書館、食堂、實(shí)驗(yàn)室等，還有同學(xué)用德語向我打招呼。這樣的體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑_實(shí)太新穎了�！�2月18日，在中國(guó)國(guó)際教育展德國(guó)學(xué)術(shù)中心的展臺(tái)前，希望前往德國(guó)留學(xué)的中國(guó)大學(xué)生孫洋告訴經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者，自己專程從山東趕來參加展會(huì)，就是希望多了解一些出國(guó)留學(xué)的信息。
2023年，德國(guó)第二次作為教育展主賓國(guó)參展。德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心北京代表處首席代表施露絲表示，新入學(xué)的中國(guó)學(xué)生數(shù)量從2020年到2021年大幅下降了30%。“德國(guó)經(jīng)濟(jì)在很大程度上是以工程創(chuàng)新為基礎(chǔ)的，中國(guó)留學(xué)生是德國(guó)最大的留學(xué)生群體，我們這次邀請(qǐng)了留學(xué)審核部門等現(xiàn)場(chǎng)提供咨詢，希望邀請(qǐng)學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程專業(yè)的留學(xué)生及人才來德國(guó)�！�
在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者看到，熱門留學(xué)國(guó)家由官方組團(tuán)參展，多個(gè)國(guó)家放寬政策，大力吸引中國(guó)學(xué)生。尤其是在美國(guó)、英國(guó)各院校展臺(tái)前，大批學(xué)生和家長(zhǎng)正排隊(duì)咨詢留學(xué)事宜。曾一度沉寂的留學(xué)市場(chǎng)漸漸恢復(fù)熱度。
“英國(guó)已經(jīng)連續(xù)四年穩(wěn)居中國(guó)留學(xué)生意向選擇的榜首。英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局(HESA)發(fā)布的最新2021/2022年數(shù)據(jù)中顯示，超過17萬中國(guó)學(xué)生赴英留學(xué)，過去五年增長(zhǎng)41%。”英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)教育推廣經(jīng)理盧志堅(jiān)在接受經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者采訪時(shí)表示，數(shù)量的增長(zhǎng)可反映出中國(guó)留學(xué)生對(duì)英國(guó)教育和文化的認(rèn)可。英國(guó)也放寬政策積極擁抱優(yōu)秀的留學(xué)生，中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后可選擇繼續(xù)留在英國(guó)學(xué)習(xí)或工作2年，畢業(yè)生可以利用兩年時(shí)間在英實(shí)習(xí)和找工作。
在俄羅斯教育展區(qū)，國(guó)家研究型大學(xué)-伊爾庫(kù)茨克國(guó)立理工大學(xué)校長(zhǎng)助理、中國(guó)事務(wù)負(fù)責(zé)人夏爽告訴經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者，在參展過程中，國(guó)內(nèi)諸多高中和大學(xué)來向他們尋求合作和幫助，希望能夠外派俄語老師給予學(xué)生俄語學(xué)習(xí)上的支持，很多院校還拋出橄欖枝，希望加大與俄語區(qū)院校的合作。夏爽表示，伴隨著中國(guó)與俄羅斯的經(jīng)濟(jì)合作，伊爾庫(kù)茨克國(guó)立理工大學(xué)將持續(xù)做好中俄人才培育工作。
職業(yè)教育接軌國(guó)際求變
“這次收獲非常大。服務(wù)于0-3歲托育行業(yè)，我們的教學(xué)體系就脫胎于國(guó)際化課程，在日常招聘和教師培養(yǎng)中，我們非�？释麌�(guó)際化人才的加入。這次接洽了加拿大、英國(guó)、澳大利亞等院校，準(zhǔn)備推出托育行業(yè)人才培養(yǎng)留學(xué)、研學(xué)的定制班�！痹谥袊�(guó)國(guó)際教育展現(xiàn)場(chǎng)，來自山東濟(jì)南的BC國(guó)際嬰幼園創(chuàng)始人萬星接受經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者采訪時(shí)介紹，中國(guó)職業(yè)教育在主動(dòng)求變，托育行業(yè)更是如此。以BC為例，教學(xué)總監(jiān)是來自澳大利亞墨爾本大學(xué)的碩士研究生，所招收的教師全部來自山東師范大學(xué)等本科師范專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，希望能夠帶動(dòng)行業(yè)國(guó)際化人才的培養(yǎng)，這是2023年BC國(guó)際國(guó)際嬰幼園全力要做的事情。
展會(huì)期間還舉辦了職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)主論壇，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)王永利在發(fā)言中表示，在新的背景下，職業(yè)教育需要認(rèn)識(shí)、擁抱和引領(lǐng)數(shù)字化帶來的變化，主動(dòng)創(chuàng)新、主動(dòng)變革，重塑未來人才和未來技能的定義和認(rèn)知，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，對(duì)接國(guó)際產(chǎn)能合作新形勢(shì)和新要求。
職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最密切的類型教育，其對(duì)外開放兼具助力教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重內(nèi)涵。隨著“雙高計(jì)劃”建設(shè)進(jìn)入2.0時(shí)代，推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展必須堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”并重，加強(qiáng)更深層次、更寬領(lǐng)域教育國(guó)際合作。
近年來，山東不斷提升教育國(guó)際化水平，積極推動(dòng)山東教育“走出去”。組織實(shí)施教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目，山東共25所職業(yè)院校入選，是全國(guó)入選院校最多的省份之一。作為“一帶一路”教育國(guó)際交流的重要方向，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以食品、冷鏈、品控、智慧商貿(mào)等優(yōu)質(zhì)資源為基礎(chǔ)，建立了18個(gè)國(guó)家省市級(jí)的產(chǎn)學(xué)研一體化服務(wù)平臺(tái)，面向相關(guān)國(guó)家開展技術(shù)服務(wù)。
“一帶一路”教育國(guó)際交流分會(huì)理事長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)陳志敏建議，未來應(yīng)該把教育對(duì)外開放，包括“一帶一路”教育合作，融入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，為提升教育對(duì)外合作交流提供方向引領(lǐng)和制度保障。要立足辦學(xué)特色打造中國(guó)教育國(guó)際品牌，促進(jìn)來華留學(xué)提質(zhì)增效，培養(yǎng)復(fù)合型國(guó)際化人才，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)盟國(guó)際合作，提升職業(yè)教育國(guó)際化水平。
