教育部12月11日在上海舉行新時(shí)代研究生教育教學(xué)改革座談推進(jìn)會(huì)。記者從會(huì)上了解到，我國(guó)已累計(jì)培養(yǎng)1100多萬(wàn)名研究生。目前，我國(guó)有117個(gè)一級(jí)學(xué)科和67個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，全國(guó)范圍內(nèi)布局了1.9萬(wàn)多個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)代，全國(guó)780多個(gè)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬(wàn)名博士和670多萬(wàn)名碩士。2022年，在學(xué)研究生人數(shù)達(dá)365萬(wàn)。
近年來(lái)，數(shù)理化生等基礎(chǔ)學(xué)科得到大力加強(qiáng)，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)在全部博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的占比分別穩(wěn)定在70%、50%左右。同時(shí)新增了量子科學(xué)與技術(shù)、先進(jìn)能源等39個(gè)目錄外一級(jí)交叉學(xué)科點(diǎn)和半導(dǎo)體材料與器件等6196個(gè)目錄外二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科點(diǎn)，增強(qiáng)研究生教育對(duì)科學(xué)前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域的支撐能力。
我國(guó)研究生培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新。涌現(xiàn)了一大批產(chǎn)教融合、科教融匯、醫(yī)教協(xié)同、學(xué)科交叉、本研貫通的創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式。特別是實(shí)施了工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)、國(guó)家卓越工程師學(xué)院、集成電路研究生專(zhuān)項(xiàng)班等，精準(zhǔn)培養(yǎng)高層次緊缺人才。
我國(guó)研究生教育的國(guó)際影響力持續(xù)提升。我國(guó)有一批學(xué)科進(jìn)入了世界一流行列，甚至是世界一流前列。2021—2022學(xué)年，我國(guó)共有外國(guó)留學(xué)博士生26898人、碩士生46538人。
出臺(tái)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》等制度，每年10余萬(wàn)人次導(dǎo)師接受專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，打破學(xué)位授權(quán)點(diǎn)“終身制”、加大學(xué)位論文抽檢力度。
教育部提出，在3年內(nèi)培養(yǎng)一批厚基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)型、能集中解決企業(yè)最急迫技術(shù)難題的高層次創(chuàng)新人才。加快布局社會(huì)需求強(qiáng)、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)的區(qū)域布局。深入研究AI技術(shù)對(duì)研究生教育教學(xué)的影響，做好政策和技術(shù)儲(chǔ)備。（來(lái)源：央視新聞）
